Educación
Sigue paralizada la obra en la primera escuela de Jardín América, pese a tener un 70% de avance
Se trata de la Escuela N° 284, fundada en 1949, que se encuentra a metros de la municipalidad local. En 2018 demolieron parte del inmueble para completar la entrega de la nueva escuela en dos etapas, pero sólo entregaron el sector de aulas y el resto de la obra quedó inconcluso. Y a fines del 2022, la empresa constructora, por falta de pago del gobierno, dejó el obraje y se llevó los materiales, cuando sólo falta un 30% de culminar la estructura.

Los alumnos no tienen donde pasar al recreo los días de lluvia,
frío o excesivo calor, porque “sacaron toda la zona de parquizado que teníamos,
de resguardo para los chicos en la sombra, y nos dejaron toda la construcción
en el sol”, confió Miriam Quiroz, la directora de la Escuela N° 284, la primera
escuela fundada en Jardín América, que enfrenta una grave situación por la
falta de culminación de la segunda parte de obras de infraestructura, pese a
haber completado el 70% de los trabajos desde fines del 2022.
La docente reveló que la comunidad educativa, de esta escuela
histórica que tiene más de 500 alumnos de primaria, ya está cansada de esperar
y va a comenzar a viralizar el reclamo en las redes sociales, ante la falta de
respuestas del gobierno provincial –concretamente del Consejo General de
Educación y el Ministerio de Hacienda– y del municipio de Jardín América, que está
al tanto de la situación y no logró ningún resultado para evitar que las obras
continúen deteriorándose a la fecha.
En este contexto, en los últimos meses hubo contagios de gripe
A y de dengue, entre alumnos y entre docentes, según reveló a AgenciaHoy, la
directora Quiroz.
“Era un edificio que se iba a hacer en dos etapas. La primera
etapa era de aulas, que es la que estamos utilizando hoy en día, que fue la
primera parte que se entregó en el 2012. Y teníamos un sector todavía de
edificios de edificios antiguo que fue demolido (en 2018) para hacer todo lo
que es el sector administrativo: dirección, sala de maestros, biblioteca,
laboratorio y también, este, la parte de cocina, como un pequeño comedorcito, porque
no somos escuela de jornada extendida ni completa, somos jornada simple”,
reveló Quiroz, sobre esta escuela ubicada a 20 metros de la municipalidad donde
tiene su despacho el actual intendente renovador, César Araujo.
Dejando en claro que el derrumbe de las aulas viejas es
crucial, Quiroz insistió en que “se sacó toda la zona de parquizado que
teníamos, de resguardo para los chicos en la sombra. Y nos dejaron, este, toda
la construcción en el sol. Incluso el único playón deportivo que tenemos está
en el sol. No tienen dónde pasar los recreos, los días o de mucho frío o de
lluvia o de calor, porque tenemos, sin techar el sector de deporte”, subrayó la
docente.
Para graficar lo ocurrido, la directora hizo un racconto de lo que fue ocurriendo con las obras y con el cursado desde 2018 a la fecha. “Derribaron las aulas y nos obligaron a permanecer solo en el sector, entregado ya. Y nosotros teníamos en esa época más de 700 alumnos. Era imposible entrar en 14 aulas porque teníamos que asignar un aula para guardado de cosas, biblioteca, pero ni siquiera funciona la biblioteca, guardado de cosas como libros, todos los utensilios que teníamos, mobiliarios. Y otro otra aula, la ocupamos para dirección. Entonces, ya contamos con dos aulas menos”, precisó.
“Cuando empieza la construcción (con las bases), se detiene
por dos, tres años y mientras tanto, a nosotros nos agarra, la pandemia (del
coronavirus) en 2020. Solicitamos que avanzara la obra, porque estaba solo los
cimientos, tenían tiempo para avanzar la obra y la verdad que no avanzó nada.
Entonces, luego de la pandemia volvimos en tres turnos, turno mañana intermedio
y turno tarde, quitándole una hora de clase a los chicos, se tuvo que reducir
la jornada”, detalló la directora, planteando que esta modalidad de dictado,
generó problemas para los alumnos por el funcionamiento del transporte público
en Jardín América, que se corta en las primeras horas de la tarde.
“No tenemos el servicio urbano de transporte todo el día, se
corta a las 12.25 y se retoma a las 14 hs. Entonces, esa cuestión hizo que el
intermedio que teníamos, los chicos que salían del turno intermedio, tenían que
esperar más o menos una hora y media el colectivo. Y estamos hablando de chicos
muy pequeños, corriendo todo ese riesgo”, confió la directora.
En ese marco, los docentes de la Escuela 284, “acudimos a la
municipalidad para que aumenten la frecuencia de colectivos en esos horarios, pero
no tuvimos respuesta. Entonces solicitamos que avance la construcción porque
necesitábamos el edificio”, reveló.
Por otra parte, Quiroz detalló que hubo una deuda con la
empresa constructora, que motivo la paralización de las obras en la
escuela. “Algunos de nosotros pertenecemos al FTEL y en las mesas de
negociación hemos pedido varias veces que se reactive la obra. Hace dos años, en
el 2022, (el ministro de Hacienda Adolfo) Safrán hace los pagos a la constructora porque había sido que la empresa había dejado percibir los pagos”.
Entonces, “en lo que era los cimientos empiezan a levantar paredes y hasta el techo. Tiene colocación de aberturas, está hoy al 70 por ciento. Pero se volvió a dejar la construcción, se volvió a abandonar y la verdad que para nosotros fue desesperanzador ver cómo llevaban todo lo que quedaba de la obra, cemento, las rosetas para los pisos, vino un camión y levantó todo, y se fueron”, confió Quiroz, sobre la paralización de la obra a finales del 2022.
Consultada al respecto, la directora aclaró que la escuela “está
linda” en lo que se culminó de la construcción, pero “tenemos mucha demanda de
alumnos y tenemos grados acoplados en un lugar donde ya tendría que haber
estado resuelto eso. No tenemos cocina. La cocina es precaria porque, los
porteros armaron una cocina debajo en la torre del tanque (de agua), donde
ninguna municipalidad, bromatología jamás, este, habilitaría. Así estamos
nosotros. Y ahí se hace la leche para los chicos”, confió la docente sobre el
funcionamiento de la escuela que tiene 530 alumnos en su matrícula actual.
Asimismo, Quiroz contó que como dependen de una bomba
inyectora para suplir de agua el tanque de la escuela, los días de humedad y
lluvias, la bomba entra en corto y si no cargaron agua antes, la Escuela se
queda sin agua.
“Los padres vienen y nos dicen, señora, ‘nosotros queremos el
edificio para los chicos, pero nosotros estamos cansados de esperar’. Muchos
padres han dicho para, incluso permanecer, por no decir una toma, pero
permanecer en el edificio reclamando”, reveló la docente y añadió que en la
reunión con los padres que tuvieron la semana pasada, informaron que ya se
agotaron todas las vías institucionales de reclamo.
Al respecto, Quiroz reveló que presentaron notas de reclamo al
Iprodha (Instituto Provincial de Desarrollo Habitacional), al anterior titular
del Consejo General de Educación, Alberto “Colita” Galarza, y a la actual
presidenta del CGE, Daniela López. “Este año en una entrevista con la señora
López, dijo que iba a averiguar a ver qué posibilidad había de avanzar con esa
obra, porque ella nos había visitado una vez cuando era todavía presidente de Junta
de Clasificación”, confió la docente, insistiendo en que la obra “se va
deteriorando, porque al no termina la construcción, el viento y la lluvia,
erosiona, las pilas de vidrio en los techos, por ejemplo, que quedan en los
aleros.”
“Se va echando a perder lo que está construido y cuando se tenga de retomar va a estar deteriorada la obra. Los padres están hartos”, sentenció la directora, quien remarcó que “lamentablemente”, sólo les queda llevar adelante medidas de acción directa.
En tono crítico hacia el gobierno, Quiroz resaltó la incongruencia de apuntar a que la educación se declare como servicio esencial cuando dejan de lado obras con un 70% de avance en escuelas primarias. “Siempre se jactan de que la educación está al tope de la agenda y hoy más con toda esta revolución que es el tema declarar, esencial la educación y en realidad lo que tiene que hacer es dar prioridad a la educación”, fustigó.
“Los chicos no pueden estudiar en esas en esas condiciones, ¿verdad? Porque están apretados, están amontonados y encima, nosotros compartimos a la noche con otra institución, el turno nocturno, y el inmueble se desgasta el doble, con todas esas cuestiones. Los docentes siempre estamos haciendo actividades económicas para tratar de por lo menos sostener, mantener lo que tenemos, porque la verdad es que estamos hartos de esta situación”, admitió la docente.
En esta línea, aclaró que “si bien los padres acompañan y comprenden, los niños que estudian lo hacen con bastante incomodidad a veces, porque, no tienes patio”, dijo la directora, revelando que en el acto de jura a la bandera el 20 de junio, no pudieron celebrarlo en la institución.
En cuanto al comportamiento de las autoridades locales, Quiroz
contó: “Pedimos a las autoridades municipales que ellos también hagan el
reclamo, nos acompañen en ese reclamo como, este, por la vía que también ellos
son la vía política. Y lo han hecho, pero tampoco han conseguido que se diera
respuesta a esto”, detalló.
“Sé que desde Nación iban a liberar fondos para la culminación
de obras, este, que estuvieran al 70 por ciento. Esta escuela reúne las
condiciones, pero parece que no (se avanza) Y es la primera escuela de nuestra
ciudad, es la más antigua”, recalcó la directora, quien detalló que la escuela
se fundó el 13 de agosto de 1949.
Según Quiroz, en la semana entrante los padres empezarán con
una campaña en las redes sociales para que se terminen las obras en la escuela,
y remarcó que “en esta escuela salieron generaciones que hoy incluso son parte
del gobierno y la verdad que duele el olvido que tienen de esta cuestión. Vamos
a hacer vamos a iniciar esta campaña de redes y si no nos escuchan algo, vamos
a tener que, en conjunto con los padres, tomar otras medidas, porque la verdad
que esta es una cuestión que desgasta”, subrayó.
“Creo que es hasta una falta de respeto hacia la infancia, porque todos hablan de los derechos del del niño de educación, y que son prioridad, pero realmente la escuela pública, hoy la sostienen los docentes y los padres. Y no es la función prioritaria nuestra”, reflexionó la docente.
Sobre el final de la entrevista, Quiroz reveló que ningún
diputado nacional por Misiones, ni personas de sus equipos se acercó a esta
escuela para interiorizarse de su problemática, pero días atrás votaron a favor
del proyecto que declara a la educación un servicio esencial, para limitar el
derecho constitucional a hacer huelgas en el sector docente.
“No les da la cara para eso, y eso habla, de la ignorancia de
muchos de nuestros representantes. Ninguno ha parecido porque, realmente si
supieran lo que necesita y vieran lo que es la escuela pública que está
sostenida, a pulmón, más que declararla ‘servicio esencial’ tendrían que
declarar la prioridad la prioridad”, manifestó la directora, en tono crítico
hacia los diputados nacionales Florencia Klipauka, Martín Arjol, Carlos Fernández,
Yamila Ruiz, Daniel Vancsik y Alberto Arrúa, que votaron a favor del proyecto de
la “esencialidad educativa”.
Por último, Quiroz advirtió que producto del hacinamiento en
las aulas, se estuvieron propagando enfermedades entre alumnos y maestros. “Están
tan acoplados los grados los chicos, con las gripes, tuvimos muchos casos
fuertes (de gripe A) Y en época de dengue, como la construcción tiene malezas,
tuvimos varios casos de dengue, docentes y alumnos inclusive, la pasamos pésimo”,
cerró.