Un docente jubilado del norte de Misiones, difundió un crítico análisis de los problemas del sistema educativo provincial, y de la educación en general, tras confirmarse que un profesor sancionado por cobrar ilegalmente por diplomaturas en 2021, no fue acusado ante la justicia penal y retomó su actividad como si nada hubiera pasado.
En sus redes sociales, Carlos Duarte, un histórico referente del Movimiento Pedagógico de Liberación, cuestionó sin medias tintas la actual gestión del sistema educativo en Misiones, donde, según describió, la docencia está en crisis por los bajos salarios, las malas condiciones laborales, la corrupción en el manejo de cargos y horas y la persecución a los que protestan, entre otros puntos.
“La educación tiene muchos problemas: salarios bajos, de los peores del país, 22 entre 24; condiciones edilicias, escuelas ranchos, NENI (Núcleo Educativo de Nivel Inicial) sin edificios propios, sin baños; falta de personal de servicios, cocineros y porteros”, detalló el docente jubilado, en su análisis de la problemática.
Según Duarte, en Misiones, también son problemáticos “la corrupción del sistema (educativo); el abuso de autoridad de muchos directivos, donde la violencia ejercida por la mujer sobre otra mujer roza lo delictivo; los cargos creados al molde de los amigos; la designación por fuera de cualquier norma y sin castigo alguno más allá de unos días de suspensión y todo vuelve a la normalidad”, planteó el jubilado, en evidente alusión al caso del profesor Eduardo Medera, sancionado por cobrar ilegalmente unas Diplomaturas en Educación Disruptiva en 2021, que el viernes pasado se reintegró en funciones como coordinador pedagógico en la Escuela Normal Superior N° 11.
“La mayoría mira a otro lado permitiendo los peores actos de corrupción”, cuestionó Duarte sobre los múltiples casos de corrupción en el sistema educativo que no terminan en la justicia penal, porque el CGE no denuncia a los implicados, sobre todo, si pertenecen a la agrupación renovadora Adomis.
En esta línea, Duarte subrayó, en tono reflexivo, que la perpetuación de la corrupción en el sistema educativo tendrá efectos, más o menos duraderos en el cuerpo social, porque los educandos observan que las maniobras reñidas con la ley, no son castigadas, sino, todo lo contrario.
“No puede una sociedad mejorar su vida ciudadana cuando quien debe garantizar su formación está cargado de corrupción”, advirtió Duarte. Y amplió: “es una utopía pensar en ciudadanos probos formados por personajes corruptos.”
“El docente no tiene dos o tres formas de hacer las cosas, debe hacerlo de una sola: la correcta. Lo que nos demuestran hoy es que podés hacer lo que quieras y nada te pasará, si robas podes devolver en cuotas, si estafas te suspendemos, si abusas te sacamos de la escuela, etc.”, denunció Duarte, cuestionando los niveles de impunidad de los que gozarían algunas personas en el sistema educativo de Misiones.
Para Duarte, “no existe castigo para el que comete un delito, lo único que no está permitido es hacer paro, a esos los castigamos. ¡No esta fácil mismo!”, fustigó el docente, utilizando una frase del gobernador Hugo Passalacqua.
No obstante, el docente jubilado arrancó con su análisis, difundido en sus redes sociales, con otros problemas estructurales del sistema educativo en Misiones, algunos de los cuales se derivan de la no reglamentación de la ley 26.206, la llamada “ley de educación nacional”.
“Según datos oficiales, el 52% de los maestros tienen un cargo y el 77 % son sostenes de hogar, un salario por debajo de los 700 mil, menos de U$S 500, menos de la mitad de lo que dice el presidente (Javier Milei)”, señaló el docente jubilado.
Asimismo, Duarte cuestionó el proyecto para implementar la ampliación de las horas áulicas, con vistas a mejorar el rendimiento de los alumnos de primaria. “Esta realidad es el mejor escenario para implementar otros engendros como: la jornada extendida parcializada, segundo y tercer ciclo, incumpliendo uno de los objetivos principales como es la desnutrición infantil, los niños de 1º a 3º grado no tienen hambre y no necesitan; la escuela sale del aula totalmente en negro, sin aporte para el trabajador y sin control pedagógico serio; ahora el plan ‘Hora más’ para fortalecer la lectoescritura en tercer grado”, planteó.
“La realidad salarial de los maestros hará que se acepte los pesos extras que vendrán de Nación, la necesidad económica llevará a que los gobiernos nacional y provincial no pongan en funcionamiento lo que establece el Artículo 28 de la Ley 26.206/06”, insistió Duarte, sobre el artículo que sostiene que “las escuelas primarias serán de jornada extendida o completa con la finalidad de asegurar el logro de los objetivos fijados para este nivel por la presente ley.”
Al respecto, Duarte recordó que esa ley fue sancionada “el 14 de diciembre de 2006 y hasta la fecha, próximo a cumplir 19 años, ningún artículo fue reglamentado. Solamente se hace mención al momento de implementar un plan o programa que se realiza con el acuerdo de las provincias en el Consejo Federal de Educación”, advirtió.
En esa línea, Duarte puso de relieve que ningún presidente desde entonces, avanzó con la reglamentación de la norma. “Pasó Néstor (Kirchner), Cristina (Kirchner) por 2 (gobiernos), (Mauricio) Macri, (Alberto) Fernández y el actual (de Javier Milei), ninguno tomo la decisión de iniciar el cambio en el sistema educativo, dotándolo de los recursos necesarios para la implementación”, rememoró, crítico, el docente jubilado.
“En Misiones hay más de mil escuelas, en menos de cien se implementó la jornada extendida guaú (falsamente), ahora se implementará la hora más en 360 Escuelas Faro. La implementación de la hora extra es una manera subliminal de reconocer los fracasos de los programas implementados de manera parcial y no exigir el cumplimiento de la ley”, sentenció Duarte, sobre el programa celebrado por el ministro de Educación, Ramiro Aranda.
